1. «Средовой подход – это здорово! Учитель-практик сразу понимает, как методически правильно оформляется урок. Очень понравилось общение между слушателями и как строится занятие лектором ( а именно Мануйловым Ю.С.). Здорово, что личность ученика на главном месте. Стихии, ниши, меченый, трофика – впервые эти слова применяла по отношению к уроку. Понравилось очень! Жду новых встреч». С […]
Блог
Анкета «Средовой подход -это…»
В 2017 году после проведенного семинара слушателей опросили на тему их отношения к средовому подходу в педагогике. Ниже приводятся ответы учителей. Средовой подход. Все интересно и познавательно, новые термины, но ощущение, что все это не ново… Может я просто не поняла, т.к. первый раз. Рачева Н. В. Средовой подход – это методика? Технология? Способ анализа […]
Высказывания и мысли вразброс
Об основах личности: Личность — человек как субъект обладания ценностями среды, что выражается в том, что он имеет и умеет. Иметь -значит быть, уметь -значит мочь. Имеет тот, кто умеет. Чтобы иметь, нужно уметь, а чтобы уметь, нужно иметь, в свою очередь, чтобы иметь, нужно уметь, а чтобы уметь, прежде необходимо что-то иметь и так […]
Cреда в искусстве. Питер Брейгель Старший
07.12.14 Доброе утро! Сегодня хотелось бы порассуждать о среде, точнее о художниках, которых интересовали не просто пейзаж или исторические события, не столько интерьер или натюрморт, сколько окружение человека, а точнее его среда. Как известно, в педагогике среда рассматривается в единстве с человеком. Среда — это то, среди чего пребывает человек (постоянно или временно) и что […]
О Родине!
Уважаемые коллеги, реакцией на приглашение участвовать в создании сборника «С чего начинается Родина?» стало короткое обращение Маргариты Шашуриной из Калининграда. «Почему тема Родины сегодня стала такой острой? Где истоки проблемы? Может быть, они в наших детских впечатлениях? И тогда самое время обратиться к педагогам, задав им вопрос: а, собственно, «с чего начинается Родина?» Дискуссионной площадкой […]