Теория
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КЛЮЧ К ОСМЫСЛЕНИЮ «ОБРАЗА ЖИЗНИ» В ПЕДАГОГИКЕ
19 марта, 2022 
Опубликовано в рубрике Теория ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК СИНТЕЗ ФОРМ И СПОСОБОВ БЫТИЯ
26 февраля, 2022 Ю.С.МАНУЙЛОВ. Аннотация. Понятие образ жизни в педагогике не имеет строгого значения и в основном характеризуется прилагательными: здоровый, активный, ученический, достойный и пр. Сущностное понимание образа жизни требует знания закономерностей, универсальных его составляющих и связей между ними. В этом случае образ жизни может обрести статус термина, обрести строгие значения, в чем заинтересованы педагогическая наука и воспитательная […]
ОЧЕРК ТЕОРИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ АКАДЕМИКА Л.И.НОВИКОВОЙ
26 февраля, 2022 Ю.С.МАНУЙЛОВ. В статье представлена попытка в общих чертах описать теорию воспитательных систем выдающегося русского педагога, академика РАО Л.И. Новиковой, труды которой приобрели широкую известность среди исследователей проблем воспитания и педагогов-практиков. Целью очерка является общее описание феномена воспитательной системы на основе анализа большого массива данных, характеризующих центральный и периферические аспекты учения. Ключевые слова: Л.И. Новикова, теория […]
СТИХИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ
26 февраля, 2022 Ю.С.МАНУЙЛОВ. Воспитание стихией и стихийное воспитание отличаются так же как отличаются воспитательная система от системы воспитания. Это не математика, где от перестановки мест слагаемых сумма не меняется. Не тождественны стихия и стихийность. Конечно, стихия не исключает случайность, но это не означает, что она не может быть подчинена чьей-то воле. Всем известно выражение «управление хаосом», […]
К ХАРАКТЕРИСТИКЕ СРЕДОВОГО ПОДХОДА В ПЕДАГОГИКЕ
1 января, 2018 Мануйлов Юрий Степанович, доктор педагогических наук, профессор, г. Нижний Новгород К характеристике средовой подход в педагогике В работе дается определение и краткое описание особенностей методологических, теоретических основ и технологического своеобразия средового подхода как управленческой системы в образовании. Актуальность определяется потребностью в получении технологичного, удобного и универсального инструмента организации образовательного процесса в системе координат средового подхода […]
Роль образа жизни в трансформации среды
1 января, 2018 Роль образа жизни в трансформации среды Е.В. Боровская, к.пед.н. Нижегородский институт развития образования, Россия Среда становится средством воспитания в том случае, если она регулирует, корректирует и направляет образ жизни индивидуума. Но существует обратная зависимость, когда образ жизни сам оказывает влияние на качества среды, видоизменяет ее. Наше исследование показало, что образ жизни человека предстаёт важным условием […]
Автореферат Л.В.Волковой «Педагоги как субъекты средообразовательного процесса в школе»
1 января, 2018 Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педаго-гический университет» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Мануйлов Юрий Степанович Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Гаврилин Александр Васильевич кандидат педагогических наук, доцент Степанова Ирина Викторовна Ведущая организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педаго-гический университет» Защита состоится 24 марта 2010 […]
Автореферат диссертации Е.В. Боровской «Образ жизни школьника как условие становления его личности»
1 января, 2018 Автореферат диссертации Е.В. Боровской «Образ жизни школьника как условие становления его личности» Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Мануйлов Юрий Степанович Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации Белозерцев Евгений Петрович кандидат педагогических наук, доцент Пикова Людмила Алексеевна […]
